Espero que estéis muy bien. Esta semana seguimos en clase de Educación física con Expresión corporal. Para demostrar vuestra buena coordinación y ritmo, os animo a que bailéis esta coreografía.
¡Podéis pedir a vuestro papá, mamá o hermanos/as que os acompañen! ¡Lo pasaréis genial!
Por ahora, no es necesario que os grabéis, más adelante deberéis elegir el baile que más os haya gustado y disfrutaré mucho viéndoos.
Hoy realizaréis 📝 las páginas 188 y 189 del libro de Lengua y la página 6 del cuaderno de deberes.
En la página 188 tenéis que leer atentamente la explicación del Blog y del recuadro que aparece en el libro para poder hacer bien las actividades.
Vamos a comenzar recordando que...
Un sustantivo es la palabra que nombra a: 1. Personas➜ Policía 👮, niña 👧, novia 👰, constructor 👷, ciclista 🚴... 2.Animales➜ Camello 🐫, pingüino 🐧, pulpo 🐙, tortuga 🐢... 3.Cosas➜ Paraguas🌂, semáforo, ambulancia 🚑, tarta🎂, casa 🏡... 4.Lugares➜ Montaña ⛰, playa 🏖, tienda 🏪, desierto 🏜, hospital 🏥...
Los sustantivos tienen género, que nos indica si son:
➤ Femeninos➜ Si pueden llevar delante: la, las, una, unas Por ejemplo: "la familia" 👪 ↓ familia es un sustantivo femenino "unas cerezas" 🍒 ↓ cerezas es un sustantivo femenino
➤ Masculinos➜ Si pueden llevar delante: el, los, un, unos
Por ejemplo: "un elefante" 🐘
↓
elefante es un sustantivo masculino
"los libros" 📚
↓
libros es un sustantivo masculino
Ahora y aunque ya lo dimos en el colegio os vamos a explicar de nuevo
el NÚMERO DE UN SUSTANTIVO
Aquí os dejamos un vídeo que seguro que os ayuda a entenderlo mejor.
En la página 189 tendréis que redactar las instrucciones de una manualidad para ello tendréis que mirar muy bien la imagen. En ella aparecen los materiales que se necesitan y qué se hace en cada paso. Tenéis que escribir tres oraciones (porque solo hay tres pasos). Al iniciar cada oración, tendréis que escribir palabras como:
Primero, segundo, tercero, a continuación, luego, por último...
Recordad que en la página 185 (ejercicio 4) ya habéis completado unas instrucciones para realizar un dibujo, os podéis fijar. Pero os vamos a dar unos consejos para que la actividad os salga perfecta.
Ahí van:
Por último, vais a realizar la página 6 del cuaderno de deberes en la que continuaréis trabajando el número del sustantivo.
¿Cómo lleváis los días de la semana? Vamos a ver...👀
Ayer fue...🤔
Hoy es...🤔
Mañana será...🤔
¡Sí, genial! 👍 Casi casi estamos de fin de semana, pero antes tenemos que trabajar Matemáticas📘.
Hoy toca aprender la multiplicación ❎, ¿y que es eso de la multiplicación?...os estaréis preguntando❓.
⏯ Os recomendamos que veáis los siguientes videos, os ayudarán a comprender mucho mejor que es una multiplicación ❌.
Tareas de Matemáticas 📝
Un vez que hayáis leído la explicación y visualizado los vídeos de la multiplicación, estaréis preparados para realizar algunas tareas en vuestros libros y practicar.
Vais a hacer las páginas 198 y 199 del libro de Matemáticas. También la página 15 del cuaderno.
Ah! esta semana...NO tenéis que enviar tareas. 😉
¡Ahora sí que sí, nos despedimos hasta el lunes que viene chicos! Las seños Anabel y Carolina os deseamos que paséis un feliz fin de semana.
¿Qué tal estáis? Ya estamos finales de mes, ¡¡qué rapido pasa el tiempo!! Nos queda nada para acabar el curso y pasar a 2º de Primaria. ¡¡¡QUÉ EMOCIÓN!!!
Bueno chicos, hoy vamos a continuar trabajando la UNIDAD 6. Para hoy os voy a mandar estudiar las 6 palabras siguientes de la lista de vocabulario.
Hoy toca trabajar Lengua, pero antes vamos a recordar una regla ortográfica muy importante y que no podéis olvidar.
Esta regla ortográfica es: EL USO DE LA MAYÚSCULA
Además, como siempre hacemos, os dejamos unos vídeos en los que veréis algunos ejemplos y que os ayudarán a entenderlo mejor. ↓
Tareas de Lengua
Hoy realizaréis las páginas 184 y 185 del libro de Lengua. Tenéis que leer atentamente la explicación del recuadro para hacer las actividades súper bien.
Después, vais a realizar la página 39 del cuaderno de Lengua (2º trimestre) y la página 4 del cuaderno del 3º trimestre para practicar el uso de la mayúscula.
Os recordamos que hoy en la videollamada vamos a hacer un dictado juntos📝. Por lo que tenéis que estar bien sentados y en un lugar cómodo donde podáis escribir bien. Como os dijimos en la videollamada anterior, vais a necesitar: una libreta de pauta🗒, un lápiz ✐ y una goma ⌫.
¡¡Ha llegado el momento de probar las marañuelassssss!!
¿Estáis preparados?
A continuación os dejamos dos vídeos con ritmos (podéis seguirlos fácilmente a través del pulso iluminado).
Aún así, recordad:
1 TIEMPO (TA)
1 TIEMPO (CHIST)
MEDIO+MEDIO= 1 TIEMPO (TI-TI)
Debéis tocar solo con las figuras musicales (ta y ti-ti) y durante los silencios, no tocar (chist) -de forma similar a como lo hacemos con los lápices de colores en el aula, pero esta vez, con la marañuela-.
¡¡OS VA A SALIR GENIAL!!
¡¡LO HABÉIS HECHO MUY BIEN!!
¡¡NOS VEMOS LA SEMANA QUE VIENE CON MÁS ACTIVIDADES DIVERTIDAS!!
Hoy comenzamos la Unidad 9 de Lengua que se titula...
"EL DÍA 🌄 Y LA NOCHE 🌃"
¡Cuántas veces habéis mirado al cielo! Todos sabéis, que hay cosas en el cielo que solo pueden verse de día como es el Sol 🌞 y en algunas épocas del año los planetas Júpiter y Venus, cuando comienza a atardecer. Por la noche, se pueden ver estrellas 🌟 🌟, la Luna 🌜y los planetas 🪐.
Vais a comenzar realizando las páginas 177, 178 y 179 del 📕. En estas páginas hablaréis 🗣 con vuestros padres sobre la imagen y contestaréis a las preguntas de la página 178. Además, en ella vais a repasar el significado y el uso de algunas palabras que seguro que ya conocéis: brújula 🧭, prismáticos, telescopio 🔭, botiquín, termo🧴, y esterilla. A continuación, y para poder realizar la actividad 2 de la página 179 tendréis que escuchar 👂 un audio 🔉 que encontraréis entrando al libro digital.
En las páginas 180 y 181 leeréis el cuento "La torre 🏰 de la reina 👸". Como siempre os recomendamos que hagáis una primera lectura en voz baja y la segunda vez en voz alta para comprender mejor el texto. Además, después y si os apetece, podéis escuchar el cuento 👂en el libro digital.
Cuando acabéis la lectura, realizaréis las páginas 182 y 183. Por eso, para poder contestar bien a las preguntas, tendréis que prestar mucha atención a la lectura.
Hoy tenéis un reto, tenéis que encontrar en la lectura una frase hecha. Para ello, antes de que comencéis a leer el cuento y a realizar las actividades os queremos decir, que en muchas ocasiones cuando hablamos, utilizamos "expresiones" o "frases hechas". ¿Y qué son?
Ahora podéis visualizar este vídeo para que conozcáis más expresiones que utilizamos cuando hablamos.
En la página 183, como en cada unidad, tenéis un pequeño teatro. Podéis leerlo e interpretarlo con vuestras familias. Seguro que lo pasáis... ¡GENIAL! 😄😂
Y como siempre, antes de empezar, tenéis que comprobar que vuestro lápiz ✏ tiene punta, para poder hacer la letra redondita y bonita, y respetando la pauta. 😉
¡Vamos a seguir trabajando con las Mates que tanto nos gustan!😀
¿Y qué nos toca trabajar hoy?
Pues hoy vamos a continuar con la Aproximación a las decenas. Es muy sencillo, lo vais a ver...
Como siempre hacemos, comenzaremos leyendo el siguiente recuadro donde os explicamos que es la aproximación a las decenas.
APROXIMACIÓN A LAS DECENAS ↓
Para aproximar un número a las decenas, vemos entre qué decenas se encuentra y tomamos las más cercana. Como ejemplo cogemos el número 87. Para aproximar o redondear este número, nos vamos a fijar en las unidades, que en este caso es 7.
Si la unidad es ＜ que, 5 redondeamos a la decena más pequeña.
Si la unidad es ＞ que 5, redondeamos a la decena mayor.
Fíjate en este ejemplo:
Coloca tu dedo en el número 87 y cuenta, ¿cuántos números hay hasta llegar a 80?
86, 85, 84, 83, 82, 81 y 80.
¿Cuántos números hay para llegar a 90?
88, 89 y 90. El número 87 está más cerca de 90 que de 80.
Antes de realizar las tareas, os recomendamos ver 👀 este vídeo que os ayudará a entenderlo mucho mejor.
📝TAREAS DE MATES📘
Para seguir practicando la aproximación a las decenas, vais a realizar las siguientes tareas:
Libro: página 197
Cuaderno: página 14
¡Importante! Esta semana os avisaremos de las tareas que nos tenéis que enviar. Si no decimos nada, NO tenéis que enviarlas.
Bueno chicos ya hemos acabado por hoy, mañana más y mejor. 💪
Seguid trabajando tan bien como siempre, ¡VOSOTROS PODÉIS!👏👏
EL AIRE. ¿QUÉ TIEMPO HACE HOY? Vídeo: Comenzamos con esta explicación sobre el aire. ¡Atentos!
Libro: Abrimos el libro por las páginas 86 y 87. Hacemos las actividades. Fijaos bien en las imagines y leer con atención los enunciados. luego piensa que tienes que hacer. ¡Vamos! Vídeo: ¿Qué tiempo hace hoy? Lo descubrirás con la ayuda de este vídeo. ¡Presta atención!
Libro: ¡Vamos con nuestro libro! Páginas 88 y 89. Como en las páginas anteriores, leemos y miramos con atención las dos páginas. Hacemos las actividades. Ahora solo tenemos una sesión de Ciencias Sociales durante la semana, antes eran dos. Por eso las sesiones suelen tener cuatro páginas para estudiar. Todo lo que no hemos terminado en el libro, el próximo curso lo repasaremos. No lo hagáis en casa. ¿De acuerdo? Canción: Nos despedimos. ¡Hasta el próximo día!
Comenzaremos la semana realizando 📝 las páginas 172, 173 y las páginas de "Compruebo mi progreso" (al final de la unidad)del libro de Lengua.
En la página 172 vais a trabajar el GENERO DE UN SUSTANTIVO. Casi todos estaréis pensando... ¿Qué es eso? 😕 ¡Si lo sabéis! Ya lo habéis estudiado, ¡ya veréis!
Antes de nada os vamos a recordar qué es un sustantivo
Y ahora qué es el género de un sustantivo
Aquí os dejamos un vídeo para que lo entendáis mejor.
En la página 173 vais a escribir una RECETA DE COCINA siguiendo los pasos que os indican los dibujos.
Y por último, haréis las dos páginas de "Compruebo mi progreso" en ellas demostraréis lo que habéis aprendido en la Unidad 8.
No olvidéis que antes de empezar, tenéis que comprobar que vuestro lápiz tiene punta, para poder hacer bien la letra (redondita y bonita) y respetando la pauta. 😉
Activity Book (libro de actividades): page 71. Draw faces 😀 (I like) 😒 (I don't like).
Do you like chips?
Do you like sausages?
Do you like cakes?
Do you like carrots?
Do you like ice cream?
Do you like apples?
Esta actividad tiene 2 columnas. Podéis utilizar la primera columna para vuestras respuestas y la segunda columna para las respuestas de un familiar (papá, mamá, hermano, hermana...).
Solamente tienes que dibujar una carita sonriente 😀 si te gusta o una carita triste 😒 si no te gusta.
➔Aquí os dejo mi ejemplo:
Activity Book page 77. Say the words and trace. Then, read and colour.
En esta actividad tenéis que leer y colorear los círculos como se indica a continuación:
Red apples
Brown cakes.
Pink cakes.
Orange carrots.
Yellow chips.
Purple ice cream.
Project: What do you like to eat? Make your meal.
Os propongo una actividad que seguro que os va a gustar mucho. Tenéis que dibujar o buscar imágenes en revistas o en internet de la comida que os gusta para elaborar vuestro propio menú.
Esta semana me tenéis que enviar esta actividad. Tenéis que hacer una foto de vuestro delicioso plato de comida y enviármelo a mi correo: anabelbanos@colegioays.com
Hoy en Educación Física vamos a elaborar nuestros propios malabares. Necesitaréis un poquito de ayuda de vuestros papás, mamás o hermanos, pero... ¡Será muy divertido!
Para fabricar vuestros malabares, necesitaréis:
- Globos de colores.
- Arroz o comida de pájaro.
- Tijeras (con ayuda de un adulto)
- Una botella de plástico vacía.
- Un embudo.
Os comparto un vídeo explicativo que os guiará paso por paso en la elaboración de las bolas. En este vídeo lo hace con comida para pájaros pero yo las he hecho con arroz y han salido genial. Un truco, que os aconsejo hacer para que os sea más fácil, es llenar un poco la botella de plástico con arroz ayudándose de un embudo, hinchar el globo y dándole un vuelta a la boquilla para que no se salga el aire lo ajustamos a la boda de la botella. Llenaremos el globo mientras que está hinchado... así es mucho más fácil.
Cuando tengáis las bolas, podéis practicar diferentes lanzamientos con una o dos manos y con una o varias bolas, o también inventaros juegos. Como por ejemplo, marcar un círculo en el suelo e intentar que caigan las bolas dentro del él. Encestar las bolas en algún recipiente... Sé que tenéis mucha imaginación y podréis usar estas bolas para infinidad de juegos.
Para practicar malabares hay que tener PACIENCIA y ser muy constante. Cuanto más practiquéis, mejor os saldrá. Es como cuando aprendimos a saltar a la comba.
¡ESPERO QUE LO PASÉIS MUY BIEN JUGANDO CON LOS MALABARES!
